遇見恩典的候鳥

　　抵逹馬紹爾已經兩個多星期了，第一次坐到電腦前來到自己的部落格，彷彿離開塵世很久．．．，

這些日子常惦著在台灣及世界各地的朋友們，心裡有很多話，想理卻有些擁擠．

　　這裡的生活，有些在先前的想像已有了譜，但有些狀況卻是始料未及的，例如海島應該有很多海鮮

的，但因為這裡的並沒有發展漁業的經濟能力，所以大部份還是外國進口的冷凍魚，而我在買到的第一

隻魚竟滿是消毒藥水味，真讓我驚訝，在這向左看，向右看都是海的島上？？？？？再來談談第一天上

學，我以為島上的教育應該是歩調很慢的，在陪了老二上幼稚園幾天課下來，有些錯愕，更多的是對老

大的擔心，這裡的學校每天都得穿制服（這下子帶來的衣服又得存在衣櫃裡），老二的幼稚園課程，從

八點到午餐時間，只休息１５分鐘，課堂上不斷地記憶字卡，單字，音節，句子，沒有益智玩具，沒有

遊戲中的學習，非常的制式，非常的填鴨，我心想幼稚園尚且如此，三年級的哥哥恐怕更難了，回到家

看到他的教科書，，閱讀（是國家地理雜誌的書，非常有深度），語言，數學，社會，健康，拼字，每

本書都兩三百頁，有些甚至四百多頁，印得密密麻麻，而且書非常舊，都是屬於學校的，一屆傳一屆，

不可做記號，備註，課堂上都用草體英文書寫，還得上馬紹爾語的課程，下課後同學全部都講馬紹爾

話，回家後，老大只是淡淡地說：才上一天課就覺得好痛苦．．，老實說，我有點短暫的崩潰，我心疼

得躱到浴室痛哭，對於一個連英文句子都不會，也未學過草體的孩子，把他丟進一個不斷填鴨的環境，

我是不是做錯了什麼？

　　而今他上了二個禮拜的課了，每天有繁重的作業，頻繁的小考，雖然和老師溝通了很多次，希望可

以有課後的輔導加強基礎，但始終沒有太大的改善，老師只是找了一位高年級生，教他做每天的作業，

我不知道這樣有什麼意義，像是蓋一間沒有地基的房子．我也看到老師對這位不會英文的學生，從先前

的溫和到退怯，但我們只能感謝老師的善意，畢竟這裡的老師很多都沒有受過專業的訓練，大部份都只

是志工，而外國來的孩子畢竟罕見，在入境隨俗中，我們只能努力自救，除了儘力幫他加強英文的基

礎，一面尋找合適的家教老師，探訪其他的學校，期待著更好的改變，但目前都還沒有著落．．．

　　而撇開孩子的上學壓力，這裡的人，大致都算和善，同學們對於這兩個台灣來的孩子算是熱情，二

個孩子在學校成了名人，幾乎都大部份的孩子都叫得出他們的名字，而這裡的太陽，可以想像是很毒辣

的，所以我們都黑了一圈，而環境呢，我比較偏愛這裡的夜晚，天空很璀璨，想像三四十年前的台灣鄉

村，純樸隨性，而文明的物質持續進駐這個小島，但人民並沒有環保意識，所以許多海灘上滿是死亡的

珊瑚，以及胡亂丟棄的垃圾，像是人世間的許多謬誤，在這個美麗的環礁國家裡．

　　我很想把照片傳上，但因為今天總算可以上網了，一時太興奮，並沒有準備，下次見了．很想念你

們，我的家人，朋友們．